目指す社会のあり方、ビジョン

探究を真に実りある「自分ごと」とするために

2022年4月は、高等学校新指導要領全面実施による「総合的な探究の時間」必修化に加え、生徒1人1台環境の整備が急速に進む時期でもあります。「総合的な探究の時間」にどう取り組めばいいのか、配備された端末を生徒にどう使わせたらいいのか……。こうした悩みを解決するために「アクチュアル」は誕生しました。

学校にとって探究活動という機会を「他人ごと」ではなく、真に実りある「自分ごと」とするために、アクチュアルは以下の特徴を大切にしています。

明日から探究が始められ、無理なく進められる授業展開案

評価規準も明示した授業展開案付きの単元（探究教材）を20本以上ご用意。授業準備に多くの時間を割かれることなく、探究に取り組むことができます。短いコマ数でまずはコツや考え方を身につけるところから始め、徐々に探究を本格化・高度化させていく構成になっています。

どんな環境でも学びを止めない、ICTを活用した学習システム

LMSによって、先生は生徒の活動状況を手間なく確認できます。また生徒が探究に取り組んだ履歴はすべてLMS上に保存され、ポートフォリオ化されていくので、入試に向けた志望理由書や活動報告書の作成が容易になります。このように、教材の提供や、先生・生徒間でのやり取りを含めて、すべての学びはオンライン上で行います。そのため、いつ何時遠隔授業・ハイブリッド授業を実施することになっても、学びを止めることなく探究に取り組み続けられるのです。

探究こそICTを活用する絶好の機会

生徒が自ら様々な情報を集め、スライドや論文に成果をまとめる探究は、教科学習以上にICTを学びに取り入れるのが効果的です。活動の記録を整理しやすく分析が容易になる、発表資料の作成で表現力がつく、つまづいても何度でもやり直せて試行錯誤できる、学びや成果物をまとめてポートフォリオにできるなど、効果は少なくありません。探究活動を通じてICTを同時に学んでいくことで、生徒自身がこれからの時代に必要な力を養うことをサポートします。